Quem sou eu

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MARAVILHOSA, Rio de Janeiro, Brazil
Diante de tanta contradição da vida, aprendi que devo ter alto astral acima de qualquer coisa!Eu nunca imaginei que seria pedagoga. Não me preparei para isso. Ela chegou sem que eu preparasse o seu caminho e por isso fiquei tão apaixonada. Essa é para mim a profissão mais linda e digna que existe... Sem sonharmos e idealizarmos algo melhor, nunca poderemos alcançar um diferencial.Essa é minha ideologia e não posso deixar que apaguem por não acreditarem que existe solução para a educação do nosso país,"Não,podemos viver sem ideologias, ter sucesso sem acreditar em valores fortes, concretos,lutar por nossos objetivos sem acreditar que eles serão alcançados,almejar uma vida de realizações soterrando nossas verdadeiras crenças.Tenha suas ideologias muito bem definidas e paute sua vida sobre elas. Não tenha medo do que os outros vão pensar se você está realmente convicto no que acredita ser o certo,não tenha medo de fracassar embasado nelas, aprenda que neste mundo nada é absolutamente ruim ou bom e que sempre,terá que defender suas escolhas e pagar por elas." Eu estou consciente pela escolha que fiz na minha vida profissional,e você?

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e-mail pessoal:
luciana.moraesmaluf@gmail.com

Msn1:
lucianammaluf@hotmail.com
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pedlumoraes@hotmail.com
Este espaço é algo criado por mim para dividir, com todos que, assim como eu, adoram de fato o que fazem dentro da educação, um pouco do que pesquiso na internet e também do que tenho de material voltado à esta área que de fato sou louca de paixão.

Peço desculpas pela demora em atualizar os conteúdos.

No mais, a todos que visitam este blog, espero que até o momento tudo que há de conteúdo esteja sendo agradável.

Com carinho,

Lu Moraes
contato: luciana.moraesmaluf@gmail.com
msn: pedlumoraes@hotmail.com

“Ninguém começa a ser educador numa certa terça-feira às quatro horas da tarde. Ninguém nasce educador ou marcado para ser educador. A gente se faz educador, a gente se forma, como educador, permanentemente, na prática e na reflexão sobre a prática”

(Paulo Freire, em “A educação na cidade”)

“Ser professor é um privilégio. Ser professor é semear em terreno sempre fértil e se encantar com a colheita. Ser professor é ser condutor de almas e de sonhos, é lapidar diamantes" Gabriel Chalita

Traduzir página

Eu fico com a pureza da resposta das crianças: a vida é bonita.
Viver e não ter a vergonha de ser feliz.
Cantar e... cantar e ...cantar a eterna beleza de ser aprendiz.
Eu sei que a vida devia ser bem melhor. E será.
Mas issoo impede que eu repita: é bonita, é bonita, é bonita!
(Gonzaguinha).

"Há os que adquirem conhecimento pelo valor do conhecimento - e isto é vaidade de baixo nível. Mas há os que desejam tê-lo para edificar outros - e isto é amor. E há outros que o desejam para que eles mesmos sejam edificados - e isto é sabedoria." - (Bernardo de Claraval)
"Todas as postagens que não são de minha autoria é dado o devido crédito e citado a fonte, até porque quando se copia algo de alguem a intenção não é fazer plágio, e sim divulgar as informações para um maior número de pessoas favorecendo assim o conhecimento."
Lucia Araújo/cc: Luciana Moraes

quinta-feira, 27 de dezembro de 2012

Sinopse:
8 horas – cadastramento

9 horas – Palestra –Sílvia Ester Orrú – Brasília
Tema: Autismo: singularidades no processo educacional na perspectiva inclusiva.

10h30 horas – pausa para o café

11h – Palestra – Nelma Pintor – Rio de Janeiro
Tema: Experiências Pedagógicas com a Inclusão Educacional de Crianças e Jovens com Autismo.

12 horas – almoço

13h30 – depoimentos, vivências e informações. (Os participantes poderão se inscrever no momento que se inscreverem para uma fala de cinco minutos e compartilhar com os demais o seu relato).

14h15 – Palestra – Janine Marta Coelho Rodrigues – Paraíba
Tema: Construindo Trilhas Psicopedagógicas para uma Criança Autista.

16h15 – pausa para o café

17h – Palestra – Miguel Higuera Cancino – Chile
Tema: Fundamentos do Modelo ACME para o Desenvolvimento Comunicativo de Crianças Autistas

18h30 – Encerramento

Realização: Wak Projetos Culturais
Dia 6 de abril de 2013
Local: Colégio Pedro II – Auditório Mario Lago
Rua Campo de São Cristóvão, 177 – São Cristóvão – Rio de Janeiro/RJ.
(em frente ao Centro de Tradições Nordestinas)

Inscrição: www.wakeditora.com.br
Informações: (21) 3208-6113 / 3208-6095
wakeditora@uol.com.br

terça-feira, 18 de dezembro de 2012

Educação X Férias

FÉRIAS AI E LEMBRO QUE A EDUCAÇÃO NÃO TEM DESCANSO.... 



AS CRIANÇAS TAMBÉM PODEM APRENDER COM AS BRINCADEIRAS, COM JOGOS E MUITAS OUTRAS COISAS. 

PODEMOS NOS BASEAR POR FREINET QUE FOI O IDEALIZADOR DAS AULAS -PASSEIO (ou estudos de campo), DOS CANTINHOS PEDAGÓGICOS E DA TROCA DE CORRESPONDÊNCIA ENTRE ESCOLAS.

 BOAS FESTAS A TODOS QUE VISITAM O CANTINHO E CLARO, ÓTIMAS FÉRIAS!!!!!


quarta-feira, 7 de novembro de 2012

Locais do projeto de leitura " livros nas praças"

Cultura é bom demais!!!! :)

Livros nas praças é o novo projeto que levará uma biblioteca sobre rodas para 10 praças na cidade do Rio de Janeiro, oferecendo um acervo selecionado para empréstimo e atividades literárias, como leitura e contação de histórias, encontros com escritores e ilustradores. A partir de novembro de quarta a domingo, das 10h às 16h.

sexta-feira, 12 de outubro de 2012

Olha o que vem parar aqui no CCBB do Rio...

Os professores das redes públicas e estaduais participaram do curso de apresentação. Eu, por fazer parte de um projeto da secretaria de Ciêcia e Tecnologia/ Prefeitura do RJ, fui selecionada para fazer parte do grupo dos professores representando a nave do Conhecimento de madureira. 

A exposição Impressionistas arrasou em SP e com certeza vai bombar aqui no Rio. 

Esta exposição vem trazer uma nova visão da arte para nossos alunos. Com ela podemos presenciar as grandes transformações sofridas pela França à séculos atrás, perceber novos paradígmas da arte, cores e traços.  "A exposição traz sugestões de leituras e atividades para a melhor aproximação entre alunos e obras... material oportuno para a formação dos sentindos.

 
 Tenho o arquivo do caderno Práticas e Reflexões com Educadores. Quem tiver interesse me mande um e mail: luciana.moraesmaluf@gmail.com ASSUNTO: enviar caderno impressionismo. 


sexta-feira, 5 de outubro de 2012

Agora pelo IPhone

Espero poder agora publicar muito mais!
Bjos
Luciana Moraes
BOM DIA!!!

Compartilhando uma espaço de tecnologia criado dentro do parque Madureira.
Um Ciep do Borel foi nos visitar ontem, claro q não foi e não será a primeira escola a nos visitar. Foi bem legal, a turminha de segunda ano foi bem comportada e carinhosa. AMEII....









 Terça feira que vem teremos visitação de uma turma de autistas, todos devidamente acompanhados de seus responsáveis, essa visitação será pela manhã , infelizmente não estarei presente. Mas tenho certeza q irão gostar!.  bjos

quarta-feira, 3 de outubro de 2012

Bom dia!!!...

Hj gostaria de falar sobre um lugar que esta na moda aqui no Rio de Janeiro e pra ser mais exata, em um bairro do subúrbio carioca, Madureira, Berço das escolas de samba Portela, Imperio e Tradição. 
Sem politicagens pq não curto, mas não poderia deixar de falar sobre essa obra considerada um oásis, a terceira maior área verde carioca - menor apenas que o Aterro do Flamengo e a Quinta da Boa Vista. "Trata-se do Parque Madureira, área com 103 000 metros quadrados, o equivalente a 12 campos de futebol, em que estão distribuídas atividades esportivas, mirante, praças de alimentação e pistas para caminhada. Outro destaque fica pelo emprego de tecnologias ecológicas, como o recurso da água da chuva para a irrigação de plantas e as 400 lâmpadas LED, que consomem a metade da energia de um modelo comum." Um projeto que pode ser visitado sem maiores custos, aproveitando o tema da sustentabilidade, dá para desenvolver um trabalho bem legal.  Professores q tem a flor dá pele a criatividade podem desde já desenvolver algo para o ano que vem. Sustentabilidade é um tema atual e que tão cedo não irá sair de moda.


Como chegar: Rua Soares Caldeira, 115, Madureira (Em frente ao Madureira Shopping). De terça a domingo, das 5h à 0h. Grátis.
BOM DIA!!!.... PESQUISANDO ONDE ESTARIAM MEUS ARQUIVOS DOS TRABALHOS APRESENTADOS NAS POSTAGENS DO BLOG, PERCEBI Q ESTÃO PRESSOS NO HD ANTIGO. NO MOMENTO (E JÁ TEM BASTANTE TEMPO) NÃO ESTOU ATUALIZANDO POR CONTA DO TRABALHO. MAS TORCENDO PARA ENCONTRAR UM TEMPO, POIS ANDO MUITO EXAUSTA. A TODOS Q VISITAM, QUE SEGUEM E QUE ESCREVEM E MAILS E COMENTÁRIOS, MEU MUITO OBRIGADA!... 

BEIJOS NO CORAÇÃO

Luciana Moraes

sexta-feira, 13 de julho de 2012

BOM DIA POVO LINDO!!!!

RECEBI MUITOS E-MAILS SOLICITANDO ALGUNS TRABALHOS DE HISTÓRIA POSTADOS AQUI NO CANTINHO... ESTOU PEDINDO DESCULPAS PELA DEMORA EM RESPONDER E DE ENVIAR, POIS ESTAVA BUSCANDO O ARQUIVO DOS TRABAHOS. AINDA NÃO CONSEGUI ENCONTRAR, POIS DESCONFIO QUE ELES FICARAM PRESOS NO MEU HD ANTIGO. MAS ESTAREI FAZENDO BUSCAS E ASSIM QUE ENCONTRAR OS TRABALHOS ou OUTROS, ESTAREI POSTANDO E ENVIANDO PARA QUEM JÁ ME ESCREVEU E PARA QUEM MAIS SOLICITAR. 

ABRAÇOS A TODOS.


LUCIANA MORAES  

domingo, 15 de abril de 2012

Língua Portuguesa - Português Divertido

AS POSTAGENS SOBRE A LÍNGUA PORTUGUESA FORAM RETIRADAS DE:


ESSA PODE SER A SOLUÇÃO DE TORNAR SUAS AULAS MAIS DIVERTIDAS. COMPARTILHE COM SEUS ALUNOS, FAÇA DA REDE SOCIAL UMA FERRAMENTA ALIADA!

Língua Portuguesa II






Língua Portuguesa

































sexta-feira, 30 de março de 2012

uma gostosa brincadeira!....

A imagem fala por si só



O que é?

É uma alteração cerebral que afeta a capacidade da pessoa se comunicar, estabelecer relacionamentos e responder apropriadamente ao ambiente. Algumas crianças apesar de autistas apresentam inteligência e fala intactas, outras apresentam também retardo mental, mutismo ou importantes retardos no desenvolvimento da linguagem. Alguns parecem fechados e distantes outros presos a comportamentos restritos e rígidos padrões de comportamento.

Características comuns

Não estabelece contado com os olhos
Parece surdo
Pode começar a desenvolver a linguagem mas repentinamente isso é completamente interrompido sem retorno.
Age como se não tomasse conhecimento do que acontece com os outros
Ataca e fere outras pessoas mesmo que não exista motivos para isso
É inacessível perante as tentativas de comunicação das outras pessoas.
Ao invés de explorar o ambiente e as novidades restringe-se e fixa-se em poucas coisas.
Apresenta certos gestos imotivados como balançar as mãos ou balançar-se
Cheira ou lambe os brinquedos
Mostra-se insensível aos ferimentos podendo inclusive ferir-se intencionalmente


Manifestações sociais

Muitas vezes o início é normal, quando bebê estabelece contato visual, agarra um dedo, olha na direção de onde vem uma voz e até sorri. Contudo, outras crianças apresentam desde o início as manifestações do autismo. A mais simples troca de afeto é muito difícil, como, por exemplo, o próprio olhar nos olhos que é uma das primeiras formas de estabelecimento de contato afetivo. Toda manifestação de afeto é ignorada, os abraços são simplesmente permitidos mas não correspondidos. Não há manifestações de desagrado quando os pais saem ou alegria quando volta para casa.
As crianças com autismo levam mais tempo para aprenderem o que os outros sentem ou pensam, como, por exemplo, saber que a outra pessoa está satisfeita porque deu um sorriso ou pela sua expressão ou gesticulação.
Além da dificuldade de interação social, comportamentos agressivos são comuns especialmente quando estão em ambientes estranhos ou quando se sentem frustradas.

Razões para esperança

Quando os pais de uma criança autista descobrem que seu filho é autista muitas vezes cultivam durante algum tempo ainda a esperança de que ele ira recuperar-se completamente. Algumas famílias negam o problema e mudam de profissional até encontrar alguém que lhes diga um outro diagnóstico. Como seres humanos a dor sentida pode ser superada, nunca apagada, mas a vida deve manter seu curso. Hoje mais do que antigamente há recursos para tornar as crianças autistas o mais independente possível. A intervenção precoce, a educação especial, o suporte familiar e em alguns casos medicações ajudam cada vez mais no aprimoramento da educação de crianças autistas. A educação especial pode expandir suas capacidades de aprendizado, comunicação e relacionamento com os outros enquanto diminui a freqüência das crises de agitação. Enquanto não há perspectiva de cura podemos desde já melhorar o que temos, o desenvolvimento da qualidade de vida de nossas crianças autistas.

Diagnóstico

Os pais são os primeiros a notar algo diferente nas crianças com autismo. O bebê desde o nascimento pode mostrar-se indiferente a estimulação por pessoas ou brinquedos, focando sua atenção prolongadamente por determinados itens. Por outro lado certas crianças começam com um desenvolvimento normal nos primeiros meses para repentinamente transformar o comportamento em isolado. Contudo, podem se passar anos antes que a família perceba que há algo errado. Nessas ocasiões os parentes e amigos muitas vezes reforçam a idéia de que não há nada errado, dizendo que cada criança tem seu próprio jeito. Infelizmente isso atrasa o início de uma educação especial, pois quanto antes se inicia o tratamento, melhor é o resultado.
Não há testes laboratoriais ou de imagem que possam diagnosticar o autismo. Assim o diagnóstico deve feito clinicamente, pela entrevista e histórico do paciente, sempre sendo diferenciado de surdez, problemas neurológicos e retardo mental. Uma vez feito o diagnóstico a criança deve ser encaminhada para um profissional especializado em autismo, este se encarregará de confirmar ou negar o diagnóstico. Apesar do diagnóstico do autismo não poder ser confirmado por exames as doenças que se assemelham ao autismo podem. Assim vários testes e exames podem ser realizados com a finalidade de descartar os outros diagnósticos.
Dentre vários critérios de diagnóstico três não podem faltar: poucas ou limitadas manifestações sociais, habilidades de comunicação não desenvolvidas, comportamentos, interesses e atividades repetitivos. Esses sintomas devem aparecer antes dos três anos de idade.

http://www.psicosite.com.br

BLOG DO PROFESSOR INICIANTE

http://revistaescola.abril.com.br/blogs/professor-iniciante/

Jogos e brincadeiras para a Educação Infantil

neste link da Nova escola você confere tudo sobre o percurso que as crianças da creche e da pré-escola fazem para aprender a jogar e brincar e ideias para usar com a turma. Reportagens, vídeos, entrevistas com os melhores especialistas, jogos online e planos de aula fazem parte deste guia.


Boa diversão!

Até onde vai a responsabilidade dos professores e começa a dos pais?

  Esta visão nunca ficou realmente bem definida entre pais e professores. A escola acaba jogando os problemas que a criança apresenta aos pais, a uma vida familiar sem estrutura e etc. Assim como os pais jogam para a escola a responsabilidade da educação dos seus filhos.
 " Os papéis dos educadores e da família são complementares, porém distintos."  " Em casa, há uma relação de autoridade entre pais e filhos além da criança possuir uma posição privilegiada. Na escola, o cenário muda, pois o aluno se torna mais um integrante do grupo, aprendendo a lidar com novas regras, experimentando conflitos e percebendo que as relações dependem de suas ações. Além do conhecimento, a criança vai adquirir na escola competências indispensáveis para o convívio em sociedade.  Cabe a nós, educadores, contribuir para esse aprendizado e buscar maneiras de lidar com os conflitos inerentes ao processo... O fracasso da Educação familiar não pode significar também o insucesso da escola...  As crianças que trazem dificuldades de casa são as que mais precisam do nosso apoio para se inserir socialmente. Como profissionais da Educação, podemos construir uma escola capaz de dar conta do que ocorre no espaço sob sua responsabilidade tanto em relação à aprendizagem quanto ao comportamento social" .
Revista nova escola
 

quinta-feira, 8 de março de 2012

História do 8 de março


No Dia 8 de março de 1857, operárias de uma fábrica de tecidos, situada na cidade norte americana de Nova Iorque, fizeram uma grande greve. Ocuparam a fábrica e começaram a reivindicar melhores condições de trabalho, tais como, redução na carga diária de trabalho para dez horas (as fábricas exigiam 16 horas de trabalho diário), equiparação de salários com os homens (as mulheres chegavam a receber até um terço do salário de um homem, para executar o mesmo tipo de trabalho) e tratamento digno dentro do ambiente de trabalho.
A manifestação foi reprimida com total violência. As mulheres foram trancadas dentro da fábrica, que foi incendiada. Aproximadamente 130 tecelãs morreram carbonizadas, num ato totalmente desumano.
Porém, somente no ano de 1910, durante uma conferência na Dinamarca, ficou decidido que o 8 de março passaria a ser o "Dia Internacional da Mulher", em homenagem as mulheres que morreram na fábrica em 1857. Mas somente no ano de 1975, através de um decreto, a data foi oficializada pela ONU (Organização das Nações Unidas).
Objetivo da Data 
Ao ser criada esta data, não se pretendia apenas comemorar. Na maioria dos países, realizam-se conferências, debates e reuniões cujo objetivo é discutir o papel da mulher na sociedade atual. O esforço é para tentar diminuir e, quem sabe um dia terminar, com o preconceito e a desvalorização da mulher. Mesmo com todos os avanços, elas ainda sofrem, em muitos locais, com salários baixos, violência masculina, jornada excessiva de trabalho e desvantagens na carreira profissional. Muito foi conquistado, mas muito ainda há para ser modificado nesta história.

Conquistas das Mulheres Brasileiras 
Podemos dizer que o dia 24 de fevereiro de 1932 foi um marco na história da mulher brasileira. Nesta data foi instituído o voto feminino. As mulheres conquistavam, depois de muitos anos de reivindicações e discussões, o direito de votar e serem eleitas para cargos no executivo e legislativo.

Marcos das Conquistas das Mulheres na História 

- 1788 - o político e filósofo francês Condorcet reivindica direitos de participação política, emprego e educação para as mulheres.
- 1840 - Lucrécia Mott luta pela igualdade de direitos para mulheres e negros dos Estados Unidos.
- 1859 - surge na Rússia, na cidade de São Petersburgo, um movimento de luta pelos direitos das mulheres.
- 1862 - durante as eleições municipais, as mulheres podem votar pela primeira vez na Suécia.
- 1865 - na Alemanha, Louise Otto, cria a Associação Geral das Mulheres Alemãs.
- 1866 - No Reino Unido, o economista John S. Mill escreve exigindo o direito de voto para as mulheres inglesas
- 1869 - é criada nos Estados Unidos a Associação Nacional para o Sufrágio das Mulheres
- 1870 - Na França, as mulheres passam a ter acesso aos cursos de Medicina.
- 1874 - criada no Japão a primeira escola normal para moças
- 1878 - criada na Rússia uma Universidade Feminina
- 1901 - o deputado francês René Viviani defende o direito de voto das mulheres

sexta-feira, 17 de fevereiro de 2012

Divulgação de curso especializado em educação

Oi pessoas,


Ontem soube através de uma amiga da pós a existência de um curso voltado a educação no centro do Rio.... eu particularmente achei ótimo.... a maioria dos cursos são muito longe.... confesso que me animei a estudar.


A pedido dela estarei divulgando o curso aqui no blog e na minha página do Facebook... 

Educadores cobram perfil pedagógico do Inep

Uma matéria interessante (eu achei!) na folha dirigida.

O link esta abaixo clique e boa leitura!

Luciana

link: http://www.folhadirigida.com.br/fd/Satellite/educacao/noticiario/Educadores-cobram-perfil-pedagogico-do-Inep-2000005436960

Problema solucionado

Gostaria de agradecer  a equipe do Blogger q gentilmente me auxiliou para retirar um intruso do meu cantinho....
Agora sim, meu cantinho voltou a ter a cara limpa.
Obrigadaaaa!!!

Luciana

segunda-feira, 13 de fevereiro de 2012

Esclarecimento 2

queridos leitores .. ao enviarem um e mail para mim gostaria de pedir q colocassem seu nome, para que pudesse também entrar em contato. Não há o que temer pois seu e mail fica guardo na minha pasta pessoal. digo isso porque fica difícil responder quando o e mail vem anonimo... desde já agradeço a compreensão.

Att
Luciana

Esclarecimento

Bom dia!!!!... hoje ao  entrar no meu cantinho dei de cara com mega anuncio do SOPA... que esta ocupando a pagina quase toda e escondendo alguns botões importantes..espero q não esteja atrapalhando a visualização das postagens.... já estou tomando providencias junto ao moderador ...espero ter a solução em breve.

Abraços e boa leitura.

PS: sobre um pedido de um livro eu não consegui ele como gostaria. espero q me perdoe.  mas ainda não desisti...

música ABZ do ziraldo

A pedido colquei a música do ziraldo aqui... junto com o link para que todos, com interesse possam também ter a oportunidade de ouvir e compartilhar. grande beijo

Luciana
... música retirada...
Nem especial, nem regular, nem pra "normais", nem pra "deficientes"...apenas educação, porque chegará o dia que educação será uma coisa só.

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